В настоящее время кафедра является научно-образовательным центром по реализации рекомендаций «Ядра высшего педагогического образования», направленных на создание единого подхода, обеспечивающего интеграцию психолого-педагогической и методической подготовки педагога будущего к условиям поликультурного общества и многополярного мира. 

Стратегической целью деятельности кафедры является разработка и внедрение в образовательный процесс вуза личностно-созидающей стратегии подготовки педагога будущего к реализации элитарного образования для массовой школы (научная тема кафедры). 

Реализуя данную цель, преподаватели кафедры проводят междисциплинарные исследования по следующим направлениям: 

- педагогика личности как вектор развития непрерывного элитарного образования; когнитивные квант-технологии подготовки педагога будущего к управлению искусственным интеллектом (Н.А. Горлова); 

- аксиологические основы и этические аспекты педагогической деятельности (Н.А. Рачковская); 

- прогнозно-проектный подход в дидактических системах, образовательных технологиях и инновационных педагогических практиках (Н.В. Гарашкина);

- формирование гражданской позиции и патриотизма как интегрального качества личности (И.А. Тютькова); 

- воспитание обучающихся цифрового поколения в полиэтнической среде (К.Б. Семенов);

- акмеологический подход к формированию артистизма у будущих учителей (Яковлюк С.М.).

Результаты этих исследований отражены в научных статьях, монографиях, учебниках и учебных пособиях, электронных учебных курсах. 

Кафедра педагогики и современных образовательных технологий создана на базе кафедры педагогики в 2001 году и является самым старейшим научно-образовательным подразделением университета. 

Кафедра педагогики была создана одновременно с открытием Учительского института на базе Индустриально-педагогического техникума имени ПрофИнтерна. С 1922 года заместителем директора Института и заведующим кафедрой педагогики стал Павел Николаевич Шимбирев, автор первого советского учебника «Педагогика».

После реорганизации Учительского института в Московский областной педагогический институт при кафедре педагогики была открыта аспирантура, в которой ежегодно защищалось более 20 человек. К 70-ым годам преподавателями кафедры совместно с аспирантами было издано более 300 томов «Ученых записок». С середины 80-х годов возобновил работу совет по защите кандидатских диссертаций, закрытый в 1973 году, а в 2001 году он был реорганизован в совет по защите докторских диссертаций. За годы работы данного совета защитились более 300 аспирантов и соискателей.

Создание системы повышения квалификации

Кафедра педагогики МОПИ имени Н.К. Крупской стояла у истоков создания системы повышения квалификации учителей. При кафедре в 1968 году был создан Народный университет педагогических знаний. Первым ректором Народного университета был профессор кафедры П.А. Жильцов. 

Учителя городских и сельских школ посещали в свой методический день лекции и практические занятия в университете по своей специальности, по психолого-педагогическому и общественному циклу. Всего за годы своей деятельности Народный университет выпустил более 1,5 тыс. слушателей; неоднократно занимал первые места и получал премии на смотрах Народных университетах. 

В 1982 году при кафедре открывается факультет повышения квалификации директоров школ и их заместителей, деканом которого стал профессор В.П. Симонов, а заведующий кафедрой – профессор П.И. Пидкасистый.

За годы функционирования кафедры неоценимый вклад в ее развитие внесли такие выдающиеся ученые как: члены-корреспонденты Академии педагогических наук П.Н. Шимбирев, Г.Е. Жураковский, А.Н. Алексеев, М.А. Жиделев;  профессор Н.В. Зикеев, профессор И.Т. Огородников, профессор А.Н. Конев, профессор В.П. Беспалько, профессор Н.П. Щербов и др.

С 1980 г. по 1995 год кафедру возглавлял академик РАО, доктор педагогических наук, профессор В.И. Журавлев. В рамках Фестиваля науки кафедра ежегодно проводит Международную научно-практическую конференцию «Журавлевские чтения». 

С 1996 г. по 2001 год кафедру возглавлял академик РАО, доктор педагогических наук, профессор Н.Д. Никандров, Президент Российской академии образования. В 2024 году в память о выдающемся ученом-педагоге в Государственном университете просвещения открыта именная аудитория.  

Образовательный процесс:

В настоящее время деятельность кафедры направлена на решение задач, поставленных в новой «Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 года»; в обновленных ФГОС общего образования по уровням (2022). Решая эти задачи, преподаватели кафедры проводят большую работу по проектированию рабочих программ педагогических дисциплин; по разработке инновационных образовательных технологий и их использованию в образовательном процессе вуза и школы.

Преподаватели кафедры проводят лекционные и практические занятия на 12-ти факультетах направления подготовки «Педагогическое образование» очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

Кафедра реализует образовательные программы подготовки аспирантов по научным специальностям 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.7. Методология и технология профессионального образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки). 

На факультетах в рамках направления подготовки «Педагогическое образование успешно внедряется инновационная личностно-созидающая стратегия и  реверсивная модель подготовки педагога будущего к реализации элитарного образования. 

При кафедре функционирует рецензируемый научный журнал «Московский педагогический журнал» (К2), который выступает открытой площадкой для распространения результатов педагогических исследований и передовых образовательных практик по трем специальностям – 5.8.1, 5.8.2, 5.8.7. 

Функционируют экспериментальные площадки на базе университетов-партнеров и общеобразовательных организаций в рамках проведения аспирантами диссертационных исследований.

Ежегодно проводится  Всероссийская студенческая олимпиада «Педагогическое проектирование», что способствует развитию олимпиадного движения.  

Отмечается ежегодный прирост студентов, вовлеченных в научно-педагогическую деятельность, участвующих в научно-практических конференциях и публикующих научные статьи. 

1. ФГБОУ МЦД «Артек» (Республика Крым);

2. ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» (г. Ростов-на-Дону);

3. ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема» (г. Биробиджан, РФ);

4. ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина (г. Воронеж);

5. ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет, Мытищинский филиал);

6. ФГКОУ «Петрозаводское президентское кадетское училище» (г. Петрозаводск)

1. Широкомасштабное внедрение личностно-созидающей стратегии подготовки педагога будущего к реализации элитарного образования.

2. Разработка программно-методического обеспечения для повышения качества воспитательной деятельности будущего педагога.

Кафедра педагогики и современных образовательных технологий

Сотрудники кафедры

Контакты

Адрес