Новости
Лидеры школьного образования осваивают новые подходы к управлению в Санкт-Петербурге
Лидеры школьного образования осваивают новые подходы к управлению в Санкт-Петербурге
02.12.2025
ИНСТИТУТ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСПОЛИТИКИ
На базе Инженерно-технологической школы № 777 г. Санкт-Петербурга 1 декабря 2025 года стартовал новый поток программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления». Цель интенсивного трехдневного курс — вооружить руководителей образовательных организаций современными инструментами управления, актуализировать их профессиональные навыки в контексте ключевых ценностей и приоритетов национальной образовательной политики.
Программа собрала 74 представителя управленческих команд из 20 регионов России. Участников поприветствовали первый проректор — директор Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения Евгений Малеванов и президент Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования», директор Инженерно-технологической школы № 777 Вера Князева.
Первый день погрузил слушателей в интенсивную работу над фундаментальными темами: от формирования образа выпускника будущего и тонкостей эффективной коммуникации до роли лидера в команде и управления знаниями как тренда современного руководства. Отдельное внимание было уделено практическому осмыслению данных оценочных процедур для развития ребенка. Завершился день аналитическим обзором самодиагностики компетенций и обратной связью.
Второй день программы посвящен стратегическому планированию и знакомству с лучшими практиками. После посещения конгрессно-выставочного центра «Экспофорум» участников ждёт стратегическая сессия по развитию инженерного образования через социальное партнёрство. Практической частью дня станет стажировка в школе № 619 Калининского района Санкт-Петербурга, где будет изучен опыт организации управления крупным образовательным комплексом.
Возврат к списку