Управленческие команды Курска освоили новый инструмент целеполагания в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»
ИНСТИТУТ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСПОЛИТИКИ
ШКОЛА МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ: ОПЫТ РЕГИОНОВ
На базе Курского института развития образования 16 апреля 2026 года состоялся образовательный интенсив «Управление школой: круг целеполагания». Участниками мероприятия стали управленческие команды трёх образовательных организаций областного центра — лицея-интерната № 1, гимназии № 44 и школы № 60 имени героев Курской битвы. Все они входят в Наставническую лигу Курской области проекта «Школа Минпросвещения России».
С приветственным словом к собравшимся обратилась Наталья Шульгина, проректор по развитию образовательной деятельности Курского института развития образования, региональный координатор проекта. Наталья Алексеевна подчеркнула, что успешное управление современной школой невозможно без чёткого целеполагания и системной работы команды. Проект «Школа Минпросвещения России» задаёт высокую планку, а достижение заявленных показателей требует от руководителей не только профессиональных компетенций, но и умения выстраивать эффективное взаимодействие. По словам проректора, такие форматы, как образовательный интенсив, позволяют не только осваивать новые инструменты управления, но и обмениваться опытом с коллегами, что особенно важно в условиях единого образовательного пространства.
Заведующий кафедрой управления развитием образовательных систем Курского института развития образования Елена Фурман поблагодарила участников за активную позицию и готовность к профессиональному развитию. Она рассказала о роли Наставнической лиги в региональной системе образования, отметив, что именно управленческие команды становятся драйверами школьных изменений, а также представила основные направления работы кафедры по сопровождению управленческих кадров.
Ключевым событием встречи стала апробация настольной игры «Управление школой: круг целеполагания», разработанной Институтом реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета. В ходе игры участники не только моделировали управленческие ситуации, но и обсудили актуальные задачи современного школьного управления, а также определили, какие из них можно эффективно решить с помощью нового инструмента.
По итогам интенсива команды высоко оценили предложенную разработку. Отмечено, что настольная игра может стать действенным механизмом непрерывного профессионального развития управленческих кадров в системе образования. В ближайшей перспективе планируется тиражирование опыта на другие муниципальные образования Курской области, включение игры в программу курсов повышения квалификации руководителей школ, а также проведение серии методических семинаров по использованию игровых инструментов в управленческой практике.
Государственный университет просвещения выступает федеральным оператором проекта «Школа Минпросвещения России».
