RU
Гаврилова Анастасия Андреевна, учитель математики, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Кротовка м.р. Кинель-Черкасский Самарской области
В статье представлен опыт работы ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Кротовка Самарской области по вовлечению родителей и местного сообщества в жизнь образовательной организации. Описана модель семейного клуба «Кротовская семья», ключевые события (ярмарка, выставка, мастер-классы) и достигнутые результаты. Практика может быть тиражирована в любом образовательном учреждении независимо от его типа и местонахождения.
От формального взаимодействия — к живому участию
В любой школе рано или поздно возникает один и тот же вопрос: как сделать родителей не пассивными наблюдателями, а настоящими союзниками педагогов? Как превратить фразу «меня опять вызвали в школу» в искреннее желание прийти, помочь, предложить идею?
В нашем селе Кротовка (Кинель-Черкасский район, Самарская область) мы нашли свой ответ. Ответ этот прост и сложен одновременно: нужно перестать ждать, когда родители придут «по звонку», и начать создавать события, в которых они захотят участвовать вместе с детьми.
Так родилась воспитательная практика «Кротовская семья: единство поколений в творчестве и традициях».
Главная идея: школа — часть большой семьи.
Наш опыт в контексте «Школы Минпросвещения России»
Сегодня перед каждой школой России стоит задача построения единого образовательного пространства в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». Особое внимание в нем уделяется магистральному направлению «Воспитание», где ключевым показателем является «Взаимодействие образовательной организации и родителей».
Наша практика «Кротовская семья» полностью соответствует этим ориентирам. Мы не просто проводим мероприятия, а выстраиваем системную работу по вовлечению семьи в школьную жизнь, что напрямую отвечает критериям магистрального направления «Воспитание». Опыт клуба доказывает: сельская школа может стать образцом реализации задач «Школы Минпросвещения России» без привлечения больших финансовых средств, только за счет живого участия людей.
В основе нашей практики лежит убеждение: в сельской местности школа всегда была больше, чем просто учреждение. Это центр культурной жизни, место, где встречаются поколения, где рождаются общие дела.
Мы не ставили перед собой задачи «занять родителей» или «отчитаться о работе с семьей». Мы хотели одного — вернуть естественность в отношениях школы и семьи. Чтобы ребёнок видел: его мама и папа — не просто «пришли на собрание», они вместе с учителями создают праздник, мастерят, придумывают, трудятся.
Ключевым решением стало создание семейного клуба «Кротовская семья». Клуб возглавила не педагог, а активная мама — Елена Михайловна Кольцова. Именно родители, а не администрация, стали генераторами идей. Школа, в свою очередь, предоставила площадку, ресурсы и организационную поддержку.
Три кита, на которых держится практика
Мы не стали придумывать ничего сверхъестественного. Взяли понятные, близкие каждому форматы — ярмарку, выставку, мастер-класс — и наполнили их новым смыслом.
1. Осенняя ярмарка «Наша сила в единстве!»
Каждый сентябрь школа превращается в шумный, пёстрый базар. Классы вместе с родителями оформляют столы: здесь и дары осени, и домашняя выпечка, и блюда национальных кухонь. Семьи разных национальностей, живущие в нашем селе, представляют свои традиции.
Для чего это родителям? Они не просто «помогают» — они становятся главными действующими лицами. Мамы пекут, папы оформляют, бабушки делятся секретными рецептами. Дети видят, что их родители — мастера своего дела, и гордятся этим.
Результат: 100% классов участвуют, более 150 семей ежегодно вовлечены.
2. Выставка семейного творчества «Тепло семейных рук»
Мы решили не останавливаться только на осенних ярмарках, и в этом году мы пробуем новый формат и открываем выставку, на которую семьи приносят работы, выполненные вместе: вышивку, кулинарные шедевры, картины, резьбу по дереву, вязаные игрушки — всё, что рождается дома, за общим столом.
Для чего это родителям? Это возможность показать свои таланты, которые обычно остаются «за кадром» школьной жизни. Бабушки передают внукам секреты рукоделия. Дети учатся терпению, аккуратности и понимают: семейные традиции — это не скучно, это ценно.
Результат: Более 400 работ на одной выставке, выявлено 15 трудовых династий села.
3. Семейные мастер-классы «Папа может, мама научит»
В течение года родители проводят для детей мастер-классы. Кто-то учит расписывать деревянные заготовки, кто-то — кружевоплетению, кто-то — столярному делу.
Для чего это родителям? Родитель перестаёт быть «контролёром» и становится наставником, экспертом, человеком, которого слушают и уважают не только дома, но и в школе.
Результат: проведено 12 мастер-классов, инициаторами которых выступили родители.
Что изменилось за четыре года?
Мы начали в 2022 году. И сегодня можем говорить о конкретных изменениях.
Цифры говорят сами за себя.
Доля родителей, вовлечённых в школьные мероприятия, выросла с 20% до 85%.
Создан устойчивый родительский актив — клуб «Кротовская семья» объединяет более 20 семей-лидеров.
Проведено 16 мастер-классов, где ведущими были родители, а не педагоги.
Но важнее — качественные изменения:
родители перестали быть «пассивными наблюдателями»: они приходят с идеями, предлагают проекты, участвуют в планировании;
улучшился психологический климат в классах: конфликтов «родитель — учитель» стало заметно меньше;
восстановилась передача традиций от старшего поколения к младшему: дети снова видят, как бабушки вышивают, дедушки мастерят, и хотят этому научиться.
Модель, которую можно повторить
Самое важное: наша практика не требует больших денег. Ей не нужен уникальный спортинвентарь или дорогое оборудование. Всё, что нужно — это:
Мы готовы делиться опытом: у нас есть сценарии мероприятий, положение о семейном клубе, шаблоны анкет и протоколов. Всё это мы можем передать коллегам из других школ Самарской области.
Когда мы только начинали, у нас не было грандиозного плана. Было просто желание сделать школу местом, куда хочется приходить не только детям, но и их родителям.
Сегодня мы видим, что это получилось. Наши мамы и папы не спрашивают: «А что нужно сделать?» — они предлагают: «А давайте проведём вот так!» Наши бабушки и дедушки не сидят дома — они несут на выставку свои вышивки и с гордостью рассказывают детям о своём ремесле. А дети... дети просто знают: школа — это место, где их семья нужна и важна.
В контексте реализации проекта «Школа Минпросвещения» наша практика «Кротовская семья» является прямым воплощением магистрального направления «Воспитание». Она доказывает, что формальные показатели (процент вовлеченных родителей, количество мероприятий) достигаются не за счет отчетов, а за счет живого, искреннего сотрудничества. Именно такое единство поколений и школы мы считаем главным результатом, соответствующим высоким стандартам российского образования.
